关注语言文字是你我的责任

    语言文字，是传承文化的重要工具，也是一个民族赖以生存和发展的基础。而现今，在我们这个有着五千年文明史的华夏古国里，它的重要性与严肃性正在被一些人所渐渐漠视。

    知道吗？你的字又写错了

    在做这次报道前，记者在位于北京市鲁谷路的一家文化传播公司，浏览了这家公司招聘大学生的面试考卷。考卷中有一个改错题，不足二百字的文字间隐藏着２０多个错别字。这叠试卷多达５０份，而能找出全部错别字，并一一改对的试卷只有两份。答卷者毕业的学校，还颇有几个是来自北京的知名高校，有的还是硕士研究生。大学生改正不了错别字，有很大原因是他们写错别字已成习惯了，当然很难把错的字改对。现在的情况是，大学生写错别字就像随地吐痰、乱丢纸团这些行为一样，在高校中屡见不鲜。河北科技大学某学院教务处处长告诉记者，他曾在一名受了处分的学生的检查上发现错字连篇，耐心一查，竟有３７个之多，更不要说语言的连贯与否了。这名处长说：“说起来真为我们的学生感到丢人！”在记者看来，错别字现象在当今校园大有愈演愈烈之势。记者的一个大学同学就说过一句这样的话：“哪里有文字，哪里就有错误。”言语中尽管有戏谑的成分，但不夸张，现实情况也确实如此。记者在中国地质大学采访了一名大三学生，他就说：“这很正常啊！”在当今大学校园，大家对身边的错别字也见怪不怪，他们也承认自己对待文字的态度已经不那么认真了。

    语言文字水平的下降已敲响警钟“呱呱坠地”中的“呱呱”不能读作“guagua”，“炙手可热”并不是东西太烫手的意思……在最近一次的复旦大学汉语言文字大赛上，夺得第一名的是留学生队。许多学院都是以大一学生为主组队参赛的，但结果还是让大多数评委大跌眼镜。（２００６年６月２６日《文汇报》）一所以文科见长的名校，在关于自己母语的比赛中输给了外国人。另据《人民日报》报道：一名大三学生写了一份不足百字的申请书，竟然出现了２８个错别字！在遭到父亲怒斥后，他辩称自己学的是工科，以前的语文知识早就忘光了。汉语课程在大学校园里所遭遇的尴尬可见一斑，也难怪那些比赛方把新生当成“救世主”，但结果还是让人直晃脑袋。针对大学生中高频率出现错别字的状况，记者在河北师范大学、河北科技大学、河北经贸大学等１０所高校展开了问卷调查，此次调查涉及到错别字的１４个问题以及被调查者的看法，发放问卷５００份，收回有效问卷４２３份。从调查的结果看，近八成答卷者认为现在的大学生写错别字是可耻或丢人的事情，一名参与者在回答自己看法的栏里，留下一句“纯洁中国文字势在必行”的话，这一特别的说法掷地有声，发人深省。有的语文老师在教学中也经常书写一些不规范的汉字，比如：“原因”的“原”，有的教师偏要写成“厂”下面加个“元旦”的“元”；“数学”的“数”字，有的教师却写成了“由”字旁边加个反“文”；“勤劳”的“勤”字，写成了一个“井”字加个“力”字……老师是为了节省时间还是故意写错？都不是，是他们继承了前辈的“优良传统”——老师的老师影响所及，已形成恶性循环。自从电脑普及之后，涉及到汉字的处理大多是在电脑上进行的。而互联网的产生，使得写信也大多在电脑上完成。用笔在纸上写字的机会越来越少了。等到需要用笔在纸上写字时，才发现“提笔忘字”已是十分普遍的现象了。一些人汉语水平的全方位下降的确令人忧虑，汉语的不规范使用越来越多，这已经直接影响了少年儿童们学习汉语的语言环境。现在城市街头用字的不规范俨然“春风吹又生”，也许这就是我们对待自己语言文化的态度吧，这种放任的态度使得我们缺少了对自己文字的尊重，造成了整体语言水准的下降。国家教育部曾宣布大学英语四、六级考试改革方案，其中一个目的就是让英语学习回归理性。教育部副部长袁贵仁也表示，对于过度重视外语而忽略或削弱本国语言文字学习的现象，到了该认真予以纠正的时候了。２００５年，中国外语教育研究中心对４０００多名非英语专业在校大学生的一项调查显示，几乎将全部时间用来学习英语的学生占１９％，大部分时间用于学习英语的学生占５６％，怪不得我们的高考阅卷专家如此担忧。引导语言文字向健康方向发展去年的上海市第二届语文教学与高考研讨会，云集了命题、阅卷、考试各路权威教育专家，专家们对当前学生作文中出现大量错别字的情况痛心疾首。阅卷专家发现一字不错的考卷几乎是凤毛麟角，而错别字的泛滥已经严重地影响到学生作文的表情达意。目前，学生的中文水平比之２０年前明显下降，文句不通、辞不达意的比比皆是。不久前的一个校园招聘会上，几家跨国公司把不少英语达到六级或专业八级而汉语表达能力不强的大学毕业生拒之门外。

    今天，中国汉语正陷入“墙外开花墙内不红”的怪现状。国人学习英语热情如火，母语却弃诸“被遗忘的角落”瑟瑟发抖。许多青年学生被指责为“英语六级，汉语初级”、“能讲一口流利的英文，却写不出像样的中文”。学生们形成了一种普遍心理：自己就是中国人，小就说汉语，汉语已经没什么好学的了，而英语是国际化的要求，学习有所偏重也是顺应时代发展的需要。《 咬文嚼字 》杂志的主 编 郝 铭 鉴说，中华民族之所以能有今天，与我们独特的汉语言文字有很大的关联，我们应该保护好自己的文化遗产。新中国成立以来，国家先后制定推行了规范汉字的各种政策和法规，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《现代汉语通用字表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》、《出版物上数字用法的规定》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》、《第一批异形词整理表》、《关于企业、商店的牌匾、商品包装、广告等正确使用汉字和汉语拼音的若干规定》等等，这些标准既是社会用字规范的标准，也是社会用字的法律依据。社会用字规范化指的是按照国家有关部门颁布的政策、法令、标准，逐步纠正、消除文字使用上的混乱现象，正确地使用汉字。具体说就是不写错别字，其要求是：要使用国家公布的简化字，不用繁体字，不用已经废止的第二批简化字；要使用国家选定的正体字，不用已经淘汰了的异体字；要使用国家规定的新字形字，不用已经废了的旧字形字；要消灭错别字和自造字。教育部、国家语委自２００４年６月起，陆续与有关部委和高等院校合作共建国家语言监测与研究中心，分析研究平面媒体、有声媒体、网络媒体、教育教材和海外华语的语言状况，并设立了“中国语言生活状况报告”课题组，分年度报告中国语言生活的基本状况及其热点问题。２ ０ ０ ５ 年，该课题组发布了《中国语言生活状况报告》，目的在于引起人们对语言国情的关注，积极引导社会语言生活向着健康和谐的方向发展，并为政策制定和学术研究提供参考。

    汉字规范化是一项长期的具有时代性、学术性、应用性、改革性的任务，需要综合发挥政府相关职能部门、社会各界、广大群众的作用，才能达到良好的效果。党中央、国务院一直关心和重视语言文字工作。新时期，国家及时把文字改革和语言规范化工作提到议事日程，向全国人民提出了文字改革的三大任务，即简化汉字，推广普通话，制定和推行汉语拼音方案，汉语改革已经在党和国家的执行力上得到充分的体现，这也是我国日益提升综合国力与国际接轨的迫切需要。在创建和谐社会的今天，我们大家都应该树立正确的语言文字观念，不再让汉语遭受“内冷外热”的尴尬局面，让汉语这条“根”在龙的家园永葆美丽，永绽魅力。